Porte 87 sur 138 · La Tête inconnue

Les différentes combinaisons dans la Tête inconnue règnent comme une seule, en permanence, et sont insondables.

En une ligne

Les combinaisons de MaH (guématria 45) et de BaN (guématria 52) dans radla règnent comme une seule, en permanence. Elles opèrent constamment ; elles sont insondables pour l'investigation.

Son rôle dans le livre

Troisième chapitre de l'unité La Tête inconnue. La Porte 85 a situé l'ordre ; la Porte 86 a caractérisé les sefékot (toutes les combinaisons existent ; laquelle fonctionne quand ; la lumière qui va et revient) ; la Porte 87 en explique la portée : quelle différence l'architecture de radla fait pour le monde. La thèse centrale du chapitre est opératoire plutôt que structurelle : tous les actes accomplis dans le monde sont soumis à ces combinaisons. Deux nouvelles affirmations architecturales en découlent. (i) Ce qui n'est pas enraciné dans radla, réparation ou dommage, n'adviendra pas dans le monde. Le mystère de la connaissance (sod hayedi'a) de la Porte 81 devient opératoire : radla contient tout ce qui arrivera, de la manière dont cela arrivera. (ii) Chaque acte humain atteint sa place à radla et, de là, influe sur tout le passé, tout le présent, tout l'avenir ; et l'influence est réciproque (acte → radla → Partsoufim → monde). Le contraste architectural qui fait de radla le souverain permanent : dans les autres Partsoufim d'Atsilout, chaque lumière règne en son temps ; dans radla, toutes les combinaisons règnent en permanence, puisque chaque acte les affecte toutes simultanément. En conséquence, les états des Partsoufim changent selon le mode de l'aller et retour (ratso vachov, repris directement de la Porte 86 ¶9). Le chapitre se clôt sur le principe épistémique général du projet : une branche de ce qui est caché peut être révélée ; la racine elle-même demeure toujours cachée. Nous saisissons l'ordre des Partsoufim, au point d'appeler cet ordre l'ordre de la Tête inconnue, parce qu'il en provient, mais la source dans radla n'est pas saisissable.

Concepts qu'elle introduit

Concepts qu'elle développe

Fils conducteurs qu'elle fait avancer

Lire l'analyse complète, paragraphe par paragraphe (en anglais)